盐田高级中学 高2016级有一个美术实验班--20班。这个班的同学们都是通过自主招生入学的， 他们大都从小喜爱美术，并多少接受过美术基础教育。学校特为这个班配备了一个班主任--李碧老师，一个美术专业负责人--张斌老师。
如果说张斌老师是一个严肃而又充满创新精神的艺术教育家， 那么班主任李碧就是严格而充满关爱的人格训练师。在两位老师的锤炼下，20班的孩子们文化课学习上你追我赶， 艺术上精益求精，铸就了20班特有的一种不忘初心的亮剑精神，并把这种亮剑精神不知不觉地带入了全年级。
这个寒假的美术培训就充分展示了20班的孩子们的亮剑精神。根据每个孩子的特点，这次寒假培训里20班的孩子们被分到了三个组： 素描组，彩色人头组，设计组。20班的孩子们也自然而然融入了全年级这个大集体里。
三个组也是全年级的自然分组，就全年级而言，大都心安理得地各就各位。但是，20班的孩子们却很容易产生一种别样的感受。20班的孩子美术基础都不错，而且大都从小喜爱美术。素描，彩色人头，设计 三个分组对他们来说就会有兴趣爱好和专业选择的矛盾，甚至会有被嫌弃的感觉。从美术学习的角度来说，这三个学习内容都是现阶段孩子们必须打好基础的内容。 如何让20 班的孩子们能安心地各就各位学习呢？
班会！ 20班的班会在李碧老师的精心安排中非常成功地召开了。 孩子们踊跃发言， 说出自己的心里话。看着这些孩子们的神态，听着她们踊跃地按老师的引导去思考发言。 我被感动了！
一个优秀的团队一定是具有自我修复能力 ，并敢于面对挑战的集体！
20班的孩子是优秀的！
20班是优秀的！
集训期间，20班的孩子们在三个集训组都表现出了超常的学习精神和优秀的艺术天份。不可否认地，她们在潜移默化地影响着周围的同年级同学们。
静物素描练习看似简单，却需要十分的耐心和严谨的精神， 20班的孩子们坚持下来了！
彩色头像看似浪漫，却令人抓狂，20班的孩子们扛过来了！
设计素描看似火花四射，却让人想撞墙， 20班的孩子们闯过来了！
====班会掠影===
班会是在 完成素描晚修和速写练习后的文化课时间进行的。
同学们，辛苦了！
先发夜宵点心！
20班作为美术实验班， 高中入学就成为一个整体，文化课和美术课都在一个相对独立的集体中学习， 随着美术教学的需要，根据学生们的文化课，美术课的成绩，进行合理分班教学， 这其实是针对高考的一个团队结构优化过程， 而优化的目标就是让最多的学生考上大学！
20班的同学们自然而然分散到 多个专业组里了。相对20班来说， 大家要去面对新的环境， 新的同学， 新的挑战了。如何面对友情的分别， 如何面对新的环境？ 这都是每一个人成长中不断遇到的人生问题。
李碧老师敏感地抓住了这个转折点，提出了班会的第一个讨论话题： 爱与独立。 从更高的高度引导孩子们去思考。
人格训练大师：
静物素描， 彩色头像，设计素描的同学们踊跃发言，谈分组后大家的友情，谈分组后如何面对分组，谈如何从分组失落感中走出来并努力学习新组的内容。
更多的讨论：
请李焕大师讲话：
夜宵时间：
=====素描组里20班的同学们=====
大屏幕投影出老师示范的清晰细节：
张斌老师，李焕老师，阿禄老师轮流上阵，进行详尽的讲解：
牵挂着20班孩子们的班主任在巡视：
教师中每一小组均有老师监督指导：
分小组进行作业点评：
专注的的20班孩子们：
=====设计组里20班的同学们=====
这些可是学霸中的学霸：
点评作业：
=====彩色头像组里20班的同学们=====
听课中的同学们：
讲课：
悉心指导：
客串模特的李碧老师：
如此的紧张学习， 一天下来应该很累了， 但是孩子们任然坚持完成一小时文化课作业：
=======20班咏叹调=====
孩子们真的让人感动， 她们不论身处何种学习场所， 都严格律己，努力向上！让我用几张摄影特写向20班的老师们和同学们致敬吧！
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